El comunicado 043 emitido el 15 de abril por la Secretaría de Educación Pública (SEP) federal permite conocer algunos datos estadísticos reflejados con cierta proximidad en el sitio web (http://www.sep.gob.mx/es/sep1/ESTADISTICA_EDUCATIVA) del despacho educativo de la administración de Felipe Calderón Hinojosa, titular del Ejecutivo federal emanado de las filas del Partido Acción Nacional (PAN). Entre ellas destacan: el número de estudiantes inscritos(as) a educación básica (27 millones 380 mil) incluidos los normalistas y los que cursan estudios de Capacitación para el Trabajo, quienes presuntamente serían atendidos por “más de un millón 231 mil maestros y directores de estos niveles de estudio, en las más de 233 mil escuelas públicas y privadas en todo el país”. La nota establece un total de 34 millones de alumnos(as) sumados quienes cursan estudios referidos en primera instancia a los que deberían sumarse las cifras de quienes cursan los niveles de educación media superior y superior. De manera desagregada la nota señala que 25 millones cursan estudios correspondientes a primaria (15 millones), 6 millones estarían matriculados en secundaria, cifra que sumada (21 millones) dejaría en 4 millones 600 mil inscritos en preescolar, y un millón 700 mil son reportados como estudiantes en el área de Capacitación para el Trabajo y Normal, mientras que “en el nivel medio superior cursan sus estudios más de 4 millones 100 mil estudiantes y en nivel superior casi 3 millones de alumnos” (http://www.sep.gob.mx/es/sep1/C0430411).
Bajo el cuadro “sabías que en el país existen”: la SEP proporciona datos básicos recientes del Sistema Educativo Nacional (Estadísticas Educativas, http://www.sep.gob.mx/es/sep1/ESTADISTICA_EDUCATIVA#) integrado por las variables: nivel Educativo, Escuelas, Docentes, Alumnos relativos a Educación Básica, Capacitación para el Trabajo, Educación Media Superior y Educación Superior. En Educación Básica el cuadro de referencia reporta un total de 222 mil 350 escuelas, un millón 156 mil 506 docentes y 25 millones 603 mil 606 estudiantes para un promedio de 22 estudiantes por docente y 115 alumnos(as) por plantel. En Nivel Educación Media Superior el cuadro refleja los siguientes datos; 14 mil 103 planteles, 272 mil 817 docentes y 3 millones 923 mil 822 alumnos(as) con un porcentaje de 14 alumnos por docente y 278 alumnos por plantel, en tanto que para el Nivel Educación Superior las cifras mostradas corresponden 4 mil 228 a planteles, 283 mil 818 a docentes y 2 millones 705 mil 190 y que corresponden proporcionalmente a casi 10 alumnos por docente, catedráticos en la rimbombante jerga común y corriente y 639 alumnos por plantel. El total muestra la existencia de, incluido el Nivel Capacitación para el Trabajo, 246 mil 341 escuelas o planteles, un millón 750 mil 305 docentes y 33 millones 747 mil 186 alumnos(as) para un promedio general de 19 alumnos(as) por docente y 136 alumnos(as) por plantel. Pero, y a reserva de un análisis más profundo y tomando como referencia al promedio docentes alumnos del nivel primaria, y sin un incremento ni de la planta física y de recursos humanos, los niveles medio y superior fácilmente podrían, con los recursos actuales, se insiste, duplicar la atención de alumnas y alumnos para acercarse a la atención de 22 alumnas y alumnos atendidos por los docentes de primaria.
Pero y aún cuando las estadísticas educativas muestran datos inobjetables, las autoridades educativas federales cuentan con información cuantitativa con la cual confrontar los datos duros reflejados en cifras oficiales y desmentir, de paso, exigencias de líderes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) para la creación de nuevas plazas que permitan cubrir, adecuadamente y de acuerdo con su razonamiento, la demanda de servicios educativos del nivel.
Un cruce de la información de la nómina pagada por las secretarías de Educación de las entidades contra las plantilla reales que se ejercen en las escuelas amarradas a la prueba ENLACE muestra que casi 20 por ciento del personal contratado en el nivel de secundarias no realiza las funciones pactadas para ello recurriendo a las peregrinas justificaciones gremiales que alegan falta de asignaturas para que cubran su carga en función de las modificación de la currícula o bien derivadas del incumplimiento de los requisitos de matrícula para mantener grupos abierto, asunto del que culpan a las autoridades educativas locales y nacionales. Resultado: casi 20 por ciento de las y los trabajadores de la educación del nivel secundarias cobra sin trabajar, al fin y al cabo los contribuyentes pagan. Total, son sólo asuntos de algunos datos y consideraciones.
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