Definición de políticas

Cartas a Gracia

Buena tarde, Gracia, gusto en escribirte mientras escucho como nues-tro equipo, el Pumas vence al mi-nuto 38 dos por cero, en un partido en el que los comentaristas auguran una goleada, a un Estudiantes Tecos conducido por un Chelís, que como su anterior equipo el Puebla, no encuentran el camino perdido, forjado, cuando compartían esfuerzos, más en base a la garra que a la calidad. Y ya que te comento, Gracia, este marcador, aprovecho para expresarte mi agrado por saber que hoy lunes 28 de febrero, día en que la recibirás esta misiva, tramitarás tu inscripción a la carrera con la que Nike conmemora el día internacional de la mujer. Me cuentas que es la se-gunda ocasión en la que la corres y mientras me narras el trayecto, visualizo, sin autos de por medio, la glorieta de petróleos, la hermo-sísima avenida de Palmas, y el trayecto, con subidas y bajadas, que conduce a Lomas de Tecamachalco. Sin duda una oportunidad pa-ra disfrutar de nuestra ciudad capital y de su colindancia con el estado de México.

La goleada no llega y al minuto 31 el marcador se encuentra 3 por 1 tras que el equipo del Chelís se acercara a un gol de diferencia, pero mientras que te deseo éxito en la carrera del próximo domingo, Pumas anota el cuarto gol y como pronosticaron los comentaristas, ya es goleada pero y en tanto el partido termina Gracia, quiero recuperar un tema, someterlo a tu consideración por que difiere, diametralmente, entre lo que sucediera y “dictara” un funcionario y lo que reseñaran algunos reporteros de medios locales. Un quinto gol más, Gracia, nuestro equipo, representativo de la Universidad Nacional Autónoma de México, la UNAM, tiene una buena temporada a diferencia de lo que le sucede al heraldo de la Universidad Autónoma de Guadalajara, institución de financiamiento privado que en Jalisco se disputa la supremacía académica con la Universidad de Guadalajara, organismo de carácter público y descentralizado con personalidad jurídica y patrimonio público.

Me refiero, Gracia, al mensaje que emitiera Luis Maldonado Venegas, Secretario de Educación Pública de la entidad, en la inauguración del Foro “Hacia un nuevo modelo de educación superior” organizado por la Asociación de Universidades e Instituciones de Educación Media Superior y Superior (AUIEMSS). Mientras que, normal cuando se da un cambio de administración y más cuando quien toma las riendas del gobierno pertenece a un partido de filiación política diferente a quien detentaba la representación del ejecutivo federal Gracia, se esbocen líneas de trabajo que podrían integrarse a bajo el formato de objetivos y metas, a partir de un diagnóstico, al Plan de Desarrollo Estatal y al Programa del Sector Educativo como mandata el Sistema Nacional de Planeación De-mocrática y los artículos 25 y 26 de la Cons-titución Política de los Estados Unidos mexicanos y que promesa del titular del ejecutivo local se realizará al término de los primeros cien días de gobierno a pesar de contar la administración de Rafael Moreno Va-lle, con un plazo sustancialmente mayor.

Y eso fue lo que sucedió realmente con la intervención de Maldonado, Gracia. Tras reconocer que las nuevas autoridades se encuentran en una fase de reconocimiento de la situación que priva en el área de educación superior y anunciar que en tanto concluyen con esta fase, se suspendería la entrega de Reconocimientos de Validez Oficial de Es-tudios (Revoe) a instituciones de nueva creación, ojo Gracia, el titular del despacho edu-cativo en la entidad, señaló con toda claridad que se trataba de una situación aplicable a las instituciones que estén por formarse, mencio-nó, Gracia, que como responsables del sector educativo se encontraban en la etapa de formulación de parámetros mínimos de calidad que deberán cumplir todas las instituciones.

Mencionó Gracia, que si bien la entidad cuenta con un gran número de Instituciones de Educación Superior (IES) no todas operan con la calidad indispensable para prestar un servicio con esas características, reconocimiento de parte, Gracia, favorable para las IES que organizaron ese foro, evento de gran talante y aportaciones a cargo de los ponentes. Acotó, que en todo caso, las autoridades educativas generaran un programa de acompañamiento para que las instituciones que lo requieran tengan el auxilio de los responsables y que en todo caso y tras un lapso de tres años, quienes no cumplan con los parámetros que deseados, pierdan el reconocimiento oficial.

Lineamientos para el establecimiento de políticas públicas en materia educativa, Gra-cia, y no declaración de guerra como podría interpretarse tras leer las notas de varios reporteros. Políticas públicas que deben acompañarse, como ha sucedido en otras naciones incluida la estadounidense, con un financiamiento público que vaya de la mano a las exi-gencias de calidad, como señalara en el Foro Carlos Márquez, ex Director General del Con-sejo Nacional de Fomento Educativo (Co-nafe), que permita la inclusión de las mujeres a las carreras con mayor inversión educativa y no las condene sólo al ejercicio de las humanísticas, recordando que ellas son las promotoras de la inclusión a las que siguieron otros sectores otrora marginados de los procesos educativos como mencionara Eliseo Guajardo Ramos, Director Adjunto de la Organización de Estados Iberoamericanos pa-ra la Educación, la Ciencia y la Cultura y ex Subsecretario de Educación Superior de la Secretaría de educación Guerrero, que aproveche la experiencia de quienes ahí presentes, participaron en la construcción y la re-construcción de los modelos que operaron transformaciones en la Universidad Autóno-ma de Puebla, como recordara José Doger Corte, ex Rector de la institución y promotor del cambio universitario mediante el proyecto Fenix, que vincule a los estudiantes de manera real y no virtual con el entorno económico de la entidad y de la República, co-mo lo demandara el Consejo de Organizacio-nes Empresariales (COE). Que reconozca que la existencia de la IES constituye un factor de estabilidad social que despresuriza la demanda de ingreso a la universidad pública y que margina voluntariamente a la clase po-lítica universitaria de una actividad que otrora se expresaba en la lucha por la rectoría, que reconozca que son producto de una política gubernamental instrumentada por el gobierno de Manuel Bartlett Díaz, para equilibrar la oferta educativa privada, en manos hasta entonces de corporaciones religiosas y empresas multinacionales.