Cruda Realidad

Maestros

Que nuestro país se encuentra en riesgo de cumplir con los acuerdos emanados de la Declaración del Milenio suscrito por los Estados Unidos Mexicanos a instancias de las Naciones Unidas y cuyas metas previstas deberán alcanzarse en el año 2015. Que el resumen ejecutivo “Los Objetivos de Desarrollo del Milenio en México: Informe de Avance 2005 señala en su primer párrafo que “Los ocho Objetivos de Desarrollo del Milenio se han convertido en peldaños cualitativos para alcanzar esta gran meta en el año 2015”, (http://www.cinu.org.mx/ODM/Documentos/ProyectodelMilenio/ResumenEjecutivo.pdf). Que de cómo lo señalan especialistas en la materia son los Estados de Puebla y Oaxaca los que con su inacción pondrían en evidencia el cumplimiento de los compromisos suscritos. Que el reconocimiento el 8 de septiembre, día mundial de la alfabetización, sobre el raquítico avance de sólo una décima en ese compromiso por parte de autoridades locales constituye un mea culpa que habría que expiar de inmediato. Que resoluciones de las Naciones Unidas consideran al analbetismo de las causas que frena el desarrollo y propicia la pobreza y la inequidad de género y su combate como una de las bases de la educación básica. Que en esos documentos se reconoce que dos de cada tres analfabetos del mundo son mujeres y el acceso de las mujeres a la educación es fundamental para salir de la pobreza. Que en el Foro Mundial sobre la Educación 10 celebrado en Dakar “… contrajeron los compromisos de aumentar en un 50% todos los índices de alfabetización de adultos para el año 2015 y de mejorar la calidad de la educación…”

Que ante la falta de información local, datos sobre este particular publicados por el Instituto Nacional de Geografía, Estadística e Informática (INEGI) relativos al 2005 (http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/rutinas/ept.asp?t=mpob91&c=3837&e=21) refieren que el 87.2 por ciento de la población (3 033 452) de 15 años y mas (3 478 730) es considerado “Alfabeto” y permiten inferir por lo tanto que 445 278 no lo son. Que la brecha porcentual de personal alfabeto oscila entre el 50.8 por ciento del municipio de Chiconcuatla (3 730) y el 95.8 por ciento del municipio de Puebla (975 957), porcentajes que significan en el primer casi un universo de 3 mil seiscientos setenta y dos analfabetas frente a los 42 mil setecientos ochenta y siete personas por alfabetizar del municipio capital.

El Estado de Puebla cuenta con 13 municipios con una población de 15 años y mas que varia entre los 1 301 habitantes (Camocuatla) y los 10 517 habitantes (Zoquitlán) en los que prácticamente uno de cada dos personas no sabe leer y escribir. 27 que se ubican en el estrato formado –discrecionalmente- por porcentajes de alfabetos que varían entre el 60. (Ixtepec) y 69.7 (Zongozotla) por ciento entre los que se encuentran Pantepec y Ajalpan. 64 municipios integran la brecha en la que el número de alfabetos se integra por quienes tienen entre el 70.1 (San Sebastián Tlacotepec) y 79.8 (Molcaxac) por ciento del total de habitantes con 15 años y mas en tanto que Tuzamapan Galeana encabeza a los 76 municipios que se ubican entre el 80.1 por ciento de alfabetos y el 89.9 que le corresponde a Tepeaca. Atlixco en el primero de los que cuentan con un porcentaje de alfabetos superior al 90.1 por ciento del total de habitantes de quince años y mas que concluye con el municipio que alberga a la ciudad capital del Estado (95.8) y 35 municipios mas en cuyo rango se ubican otros importantes como Teziutlan, Tehuacan, San Martin, etc. etc. que por el número de habitantes constituyen se deben atacar con gran premura. Sin duda alguna una cruda realidad